Pin
Send
Share
Send


Tėvystė yra vaikų auginimo procesas, skatinant ir palaikant jų fizinį, emocinį, socialinį, intelektualinį, moralinį ir dvasinį vystymąsi nuo kūdikystės iki pilnametystės. Paprastai vaiko šeimoje tai daro motina ir tėvas (biologiniai tėvai). Jei tėvai negali ar nenori pasirūpinti šia priežiūra, atsakomybę gali prisiimti artimieji giminaičiai, tokie kaip vyresni broliai, seserys, tetos ir dėdės ar seneliai. Kitais atvejais vaikus gali prižiūrėti įtėviai, įtėviai, krikštatėviai arba įstaigose (tokiose kaip grupės namai ar našlaičių namai).

Santykiai šeimoje sudaro pagrindą, kaip vaikai suvokia save ir didesnį pasaulį. Šeima yra ta vieta, kur asmuo sužino gyvenimo prasmę, ugdo „visą asmenybę“, taip pat vystosi fiziškai, psichologiškai, emociškai ir dvasiškai per kiekvieną iš šeimoje egzistuojančių ryšių. Negalima pervertinti tėvų vaidmens užtikrinant sveiką vaiko vystymąsi.

Žodis „auklėjimas“

Žodis auklėjimas atkreipė visuomenės dėmesį dėl būtinybės išaiškinti tėvų auklėjimo namuose procesą, kuris aiškiai skiriasi nuo formalaus vaiko mokytojo ir mokinio santykio ugdymo mokykloje. Tėvų metodai auklėti vaiką yra kitokie nei mokytojo. Mokykloje mokytojai suteikia vaikui bendrąjį raštingumą ir mokslo žinias; namuose tėvai suteikia vaikui bendrą gyvenimo išmintį, kai patys tėvai tai supranta.

Terminas „auklėjimas“ yra žodžio „tėvas“ vedinys, vartojamas kaip veiksmažodis. Kai žmonės sako „tėvui“ vaikui, tai reiškia „būti tėvu“ arba „vykdyti tėvo pareigas“. Paprastai dauguma tėvų pripažįsta, kad šios pareigos yra patenkinti pagrindinius vaiko poreikius - vaiko saugumą ir vystymąsi. Tai reiškia vaiko kūno, proto ir sielos saugumą ir vystymąsi. Kitaip tariant, tai yra fizinis, intelektinis, emocinis ir dvasinis saugumas ir vystymasis.

Vaiko šeimoje auklėjimą paprastai atlieka motina ir tėvas (biologiniai tėvai). Kai tėvai nesugeba ar nenori šios priežiūros, ja gali pasirūpinti artimi giminaičiai, tokie kaip vyresni broliai, seserys, tetos ir dėdės ar seneliai. Kitais atvejais vaikus gali prižiūrėti įtėviai, įtėviai, krikštatėviai arba tokiose įstaigose kaip grupių namai ar našlaičių namai. Taip pat yra aplinkybių, tokių kaip kibucas, kai auklėjimas yra užsiėmimas, net kai biologiniai tėvai yra šalia. Tėvų tėvas reiškia valstybės viešosios tvarkos galią pagrobti natūralaus tėvo, teisėto globėjo ar neoficialiojo globėjo teises ir elgtis kaip kiekvieno vaiko ar asmens, kuriam reikalinga apsauga, tėvu (pavyzdžiui, jei vaikas globėjas yra ypač smurtingas ar pavojingas).

Tėvai

Motina

Motinos ir vaiko veidai; skulptūros detalė Soldier Field mieste, Čikagoje, Ilinojaus valstijoje, JAV.Moteriškos medetkos ančiukai ir ančiukai.

A motina yra natūrali ar socialinė palikuonių motina.

Žinduolio, įskaitant žmogų, motina nėštumo metu gimdo savo vaiką (pirmiausia vadinamą embrionu, paskui vaisiu) nuo pastojimo, kol vaisius nėra pakankamai išsivystęs, kad galėtų gimti. Tada motina pradeda dirbti ir pagimdo. Gimus vaikui, motina gamina pieną, vadinamą laktacija, kad maitintų vaiką. Ne žinduoliams, pavyzdžiui, paukščiams, motina deda kiaušinius. Tuomet kiaušiniais gali pasirūpinti vienas iš tėvų arba abu sukasi, sėdėdami ant jų, kad ilgą laiką iki perėjimo jie būtų šilti, tada vienas ar abu maitina viščiukus (dažnai atsigaudami) iki jie yra pakankamai seni, kad galėtų palikti lizdą. Net ir tada jaunas vaikas gali ilgai sekti motiną (arba abu tėvus), norėdamas apsaugoti ir išmokti išgyvenimo įgūdžių.

Žmonių motinos paprastai vaidina labai svarbų vaidmenį auginant vaikus. Įprasta pramoninių šalių praktika, kai motina nėštumo metu gauna prenatalinę ar „priešgimdinę priežiūrą“, kad padėtų jai iškilti įvairių problemų.

Pavadinimas „motina“ gali būti suteiktas moteriai, kuri nėra biologinė tėvelė, atliekanti šį vaidmenį. Dažniausiai tai būna įvaikinta motina arba pamotė (biologiškai nesusijusi vaiko tėvo žmona). Terminas „motina“ taip pat gali reikšti asmenį, turintį stereotipinius motinos bruožus, tokius kaip auklėjimas ir kitoks dėmesys.

Kai kuriose visuomenėse vieniša motinystė, nesantuokinės motinos būsena, traktuojama kaip rimta socialinė problema.

Tėvas

Tėvas su vaiku

A Tėvas tradiciškai yra vyriškas vaiko tėvas. Tėvai, kaip ir motinos, gali būti skirstomi į kategorijas pagal jų biologinius, socialinius ar teisinius santykius su vaiku. Istoriškai biologinių santykių tėvystė buvo lemiama tėvystės. Tačiau tėvystės įrodymas iš esmės yra problemiškas, todėl socialinės taisyklės, tokios kaip santuoka, dažnai lemia, kas bus laikomas vaiko tėvu.

Šis tėvystės nustatymo metodas išliko nuo Romos laikų garsiajame sakinyje: Mater semper certa; pater est quem nuptiae demonstrantas („Motina visada tikra; tėvas yra tas, kurį rodo santuoka“). Istorinis požiūris buvo destabilizuotas neseniai atsiradus tiksliam moksliniam tyrimui, ypač DNR tyrimui. Dėl to pasikeitė tėvystės įstatymas.

Religinės nuomonės apie auklėjimą

Viktoras Vasnecovas, tėvystė

Daugelis pasaulio raštų apibūdina aukščiausią būtį, pasaulio Kūrėją, Dievą, kaip tėvą. Induizmas lygina žmonių ir Dievo santykius su tėvo, ugdančio savo sūnus, santykiais: "Dieve! Duok mums išminties, kurią tėvas suteikia savo sūnums. Vadink mus šiuo keliu, o, mano pašauktas, šiuo keliu. Ar mes galime gyventi šviesoje (Rig Vedos 7.32.26)."

Žydų ir krikščionių šventraščiai Dievą vadina dangiškuoju Tėvu. Pavyzdžiai: „Tėve, kuris esi danguje, šventas tavo vardas (Matas 6.9). “Be to,„ Jūs esate Viešpaties, savo Dievo, vaikai “(Deuteronomija 14.1).

Viduje „Lotus Sutra“, Buda yra vadinama Pasaulio Tėvu.

Aš sakau jums, Shariputra, aš taip pat esu toks, būdamas garbingiausias tarp daugelio šventųjų, Pasaulio Tėvas ... Aš sakau jums, Shariputra, jūs visi vyrai esate mano vaikai, o aš esu jūsų tėvas. Amžiui tave gąsdino daugialypės bėdos, ir aš tave visus išgelbėjau („Lotus Sutra“, 3).

Panašių teiginių yra ir islame Vedos, ir konfucianų klasika.

Anas ir Abdullah pranešė, kad Dievo pasiuntinys sako: „Visos žmonių būtybės yra Dievo vaikai, o Dievui brangiausi yra tie, kurie su Jo vaikais elgiasi maloniai“. (Baihaki Hadith).

Daugelyje religinių tradicijų galutinė tikrovė taip pat pripažįstama dieviškosios žmonijos motina: „Aš esu pasaulio tėvas ir motina“ (Bhagavad Gita 9.17).

Dažnai Dievo tėvystė ir motinystė tapatinami su dangumi ir žeme, kurie bendradarbiauja kuriant ir puoselėjant žmoniją ir visatą. Yra šventųjų Raštų aprašymai apie Dievo meilę tokiais terminais, kurie, kaip galima sakyti, apima ir tėvišką meilę - Kūrėją, Mokytoją, Vadovą, ir Gelbėtoją, ir motinišką meilę - Puoselėtoją, Užuojautos užuomazgą, ir Sustainerį.

Šeimos veiksmingumas asmeniniam augimui yra toks, kad kai kurios religinės tradicijos garbingus ir mylimus santykius šeimoje prilygina šablonui asmens teisingam ryšiui su Dievu. Pavyzdžiui, Talmūde yra parašyta: „Kai žmogus pagerbia savo tėvą ir motiną, Dievas sako:„ Aš laikau tai, tarsi būčiau tarp jų gyvenęs ir jie mane gerbė “(Kiddushin 30b).1 Konfucijus sakė: „Tikrai tinkamas elgesys su tėvais ir vyresniaisiais broliais yra gėrio pagrindas“ (Analektų 1.2 skyrius).2 Jėzus skatino savo mokinius santykiauti su Dievu kaip su mylinčiu tėvu, vadindamas jį „Abba“.

Tėvystės aspektai

Fizinio saugumo ir tobulėjimo užtikrinimas

Pagrindinė tėvų pareiga yra užtikrinti fizinį saugumą ir užtikrinti savo vaiko saugumą. Tėvai teikia fizinę saugą: pastogę, drabužius ir maistą; jie apsaugo savo vaiką nuo pavojų; rūpinimasis vaiko fizine sveikata ir gerove.

Vaiko ugdymas fiziškai reiškia sąlygų, užtikrinančių sveiką vaiko augimą, sudarymą, tokias kaip vaiko kūno lavinimas sportuojant ir atliekant fizinius žaidimus; padėti vaikui išsiugdyti sveikatos įpročius; ir reguliariai prižiūrėti vaiko sveikatos patikrinimus.

Teikia intelektinį saugumą ir plėtrą

Intelektinis saugumas reiškia sąlygas, kuriomis gali vystytis vaiko protas. Jei gerbiamas vaiko orumas, o vaikas jaučiasi fiziškai ir emociškai saugus, jis moka mokytis. Tėvas yra atsakingas už taikos ir teisingumo atmosferos sukūrimą šeimoje, kur niekieno nepažeidžiamas orumas. Ideali aplinka yra puoselėjama, be baimės, grėsmės ir žodinės prievartos.

Intelektinis vystymasis reiškia galimybę vaikui išmokti daugybę disciplinų įvairiais būdais. Tradiciškai pagrindinis dėmesys buvo skiriamas skaitymui, rašymui ir matematikai, tačiau papildomos intelektai gali būti tokie pat svarbūs vaiko akademiniam vystymuisi.3 Tėvai, kurie stengiasi visapusiškai ugdyti savo vaiką, suteiks jiems galimybių ugdyti šiuos intelektus:

  • Lingvistinis intelektas
  • Loginis-matematinis intelektas
  • Muzikinis intelektas
  • Kūno-kinestetinis intelektas
  • Erdvinis intelektas
  • Tarpasmeninis intelektas
  • Intrapersonalinis intelektas

Užtikrinti moralinį ir dvasinį tobulėjimą

Daugelis tėvų ugdo savo vaikus pagal savo religinį tikėjimą, dvasines tradicijas, įsitikinimus ir kultūros normas, etiką ir vertybių sistemas. Kiekvienas vaikas gali būti laikomas šventu, kuriame yra „dangaus ugnies kibirkštis, vadinama sąžine“.4

Paklusnumas tėvams gali būti pagrįstas tik pasitikėjimu tėvais, kuriuos gali laimėti dėl nenuobodžiausio atsidavimo vaiko interesams. Dėl to vėliau susiformuos dėkingumas, empatija ir aukštas etikos standartas. Kad vaikai galėtų priimti savo tėvų standartus, jie turi jaustis nuoširdžiai mylimi ir priimami. Tėvai turi įsitikinti, kad vaikas jaučiasi besąlygiškai mylimas.5

Emocinio saugumo ir tobulėjimo užtikrinimas

Suteikti vaikui emocinį saugumą reiškia užsitikrinti jo sielą. Tai - sukurti saugią, mylinčią aplinką, suteikiant vaikui jausmą, kad ji yra mylima, reikalinga ir laukiama, teikiant emocinę paramą, padrąsinimą, prisirišimą, glamonėjimąsi, apkabinimą ir pan. Tėvai puoselėja savo vaiko emocinį vystymąsi, sudarydami žaidimo ir socialinės veiklos galimybes.

Emocinis vystymasis apima vaiko puoselėjimą ir mylėjimą, taip pat galimybę vaikui mylėti kitus žmones, rūpintis ir tarnauti kitiems. Gebėjimas mylėti yra išsivysčiusios sielos kokybė. Vaikas paprastai neauga savanaudis, jei žino, koks džiaugsmas yra mylėti kitą žmogų. Šeima yra meilės mokykla, vieta vaikui ugdyti charakterį ir formuoti būsimų santykių modelį.6 Norint ugdyti vaiko sugebėjimą mylėti, šie įgūdžiai yra nepaprastai svarbūs:

  • Modeliuojama empatija ir užuojauta jaunesniems ir vyresniems, silpnesniems ir silpnesniems
  • Klausoma vaiko širdies ir leidžiama jam suprasti jo jausmus
  • Skatinkite vaiką rūpintis kitais, padėti jaunesniems broliams ir seserims, seneliams ar kaimynams
  • Mokyti vaiką organizuoti vakarėlius kitiems žmonėms, žaisti su jaunesniaisiais broliais ir seserimis ir pan.
  • Modeliuoti ir mokyti socialinių įgūdžių ir etiketo

Kitos tėvų pareigos

Tėvai taip pat yra atsakingi už finansinę paramą savo vaikams. Jie gali tai suteikti tiesiogiai kiekvieną dieną arba tėvas, kuriam neskirtas globėjas, gali duoti pinigų globėjui kaip išlaikymą vaikams. Tėvai, mokantys ne tik būtiniausius daiktus, tokius kaip maistas, drabužiai ir prieglauda, ​​privalo mokėti už savo vaikų sveikatos priežiūrą ir mokslą.

Tėvai yra teisiškai atsakingi už medicininius ir teisinius sprendimus, susijusius su jų vaikų gerove. Jie taip pat gali būti patraukti atsakomybėn už savo vaikų padarytus pažeidimus, kai jie yra per maži, kad patys prisiimtų teisinę atsakomybę.

Tėvai visą gyvenimą

Nėštumas ir prenatalinis auklėjimas

Nėštumo metu negimusiam vaikui daro įtaką daugybė jo / jos tėvų priimamų sprendimų, ypač pasirinkimai, susiję su jų gyvenimo būdu. Motinos sprendimai dėl sveikatos ir dietos gali turėti tiek teigiamą, tiek neigiamą poveikį vaikui.

Daugelis žmonių mano, kad auklėjimas prasideda nuo gimimo, tačiau motina pradeda auginti ir puoselėti vaiką gerokai prieš gimimą. Moksliniai duomenys rodo, kad nuo penkto mėnesio negimęs kūdikis gali išgirsti garsą, žino judesį ir galbūt turi trumpalaikę atmintį. Yra duomenų, kad negimęs kūdikis gali susipažinti su savo tėvų balsu. Tyrimai taip pat parodė, kad iki septintojo mėnesio išoriniai tvarkaraščiai daro įtaką negimusio kūdikio miego įpročiams.

Kūdikiai

Būti kūdikio tėvu yra pagrindinė atsakomybė. Kūdikiams reikalinga nuolatinė priežiūra, įskaitant (bet tuo neapsiribojant) maitinimą, maudymąsi, sauskelnių keitimą ir sveikatos priežiūrą.

Šiame gyvenimo etape vaikas gali gauti iš savo globėjo; jie bejėgiai be mylimo suaugusiųjų rūpesčio. Ypač kūdikiams reikia besąlygiškos meilės iš tėvų.

Ikimokyklinukai

Tėvų pareigos ikimokyklinio amžiaus vaikams dažnai apima (bet tuo neapsiriboja) maitinimą, maudymąsi, mokymąsi tualete, jų saugumo užtikrinimą ir rūpinimąsi savo sveikata. Tikimasi, kad tėvai priims sprendimus dėl vaikų priežiūros ir ikimokyklinio ugdymo.

Šiame amžiuje vaikai pradeda bendrauti su bendraamžiais, dažniausiai pradedami nuo savo brolių ir seserų. Jei jie neturi brolių ar seserų, tėvai gali rasti galimybių bendrauti su kitais vaikais, kuriuos prižiūri suaugusieji, pavyzdžiui, patikimoje dienos mokykloje ar ikimokyklinėje įstaigoje, žaisti pasimatymus su kaimynų, išplėstinės šeimos ar draugų vaikais. Šie svarbūs santykiai su broliais ir seserimis bei bendraamžiais mokomi visą gyvenimą. Dažnai kyla konkurencija dėl brolių ir seserų, ir tėvams svarbiausia išlaikyti harmoniją, patvirtinant savo meilę visiems savo vaikams.

Pradinių ir vidurinių mokyklų metai

Tėvų atsakomybė mokslo metais apima (bet tuo neapsiriboja) maitinimą, pagalbą auklėjant, užtikrinant jų saugumą ir sveikatingumą bei suteikiant jiems mylinčią ir puoselėjančią namų aplinką. Visų pirma, švietimo problemos tampa svarbios, kai vaikas pereina iš darželio, pradinio ugdymo ir vidurinio ugdymo pakopų.

Šioje amžiaus grupėje didesnę reikšmę vaikui įgyja bendraamžiai santykiai - draugystė, varžymasis ar konfliktai. Kai tėvai padėjo tvirtą tėvų meilės pagrindą, o vaikai į tai reagavo jausdami meilę, jie geriau užmezga darnius santykius su savo bendraamžiais ir gali rasti stiprybės savo šeimoje, kad atlaikytų nusivylimo ir sunkumų audrą mažiau sėkmingoje socialinėje aplinkoje. situacijos.

Paauglystė

Paauglystėje vaikai pradeda formuoti savo tapatybę ir išbando bei plėtoja tarpasmeninius ir profesinius vaidmenis, kuriuos jie atliks kaip suaugusieji. Vykdami į vidurinę mokyklą ir pradėję patekti į darbo pasaulį, paaugliai ieško bendraamžių ir suaugusiųjų, esančių ne šeimoje, patarimo ir elgesio modelių. Nepaisant to, tėvai ir toliau daro įtaką jų vystymuisi. Tėvai turėtų stengtis žinoti apie savo paauglio veiklą, suteikti patarimų, nurodymų ir konsultacijų. Paauglystė gali kelti didelę riziką vaikams, kai naujai įgytos laisvės gali lemti sprendimus, drastiškai atveriančius ar panaikinančius gyvenimo galimybes.

Kokybiški tėvų ir vaiko santykiai yra reikšmingas vaikų elgesio sveikatos veiksnys. Nustatyta, kad kasdienis bendravimas su tėvais žymiai sumažina depresijos, savižudybių, pažadų, piktnaudžiavimo narkotinėmis medžiagomis ir mokyklos nelankymo riziką.7 Paaugliai, kurie mano, kad turi kokybiškus santykius su tėvais, rečiau elgiasi rizikingai. Net vaikai, išgyvenantys žlugdančius socialinius įvykius, vis tiek gali gyventi sveiką, gerai subalansuotą gyvenimą. Toks atsparumas ir sveikatos atkūrimas buvo priskirtas suaugusiojo, kuris pasiūlė asmeninę priežiūrą ir patarimus, buvimui. Taip buvo atkurta vaiko savivertė ir vietos pojūtis. Iš ten vaikas galėjo naršyti po pasaulį.

Jaunas suaugimas

Jauniems suaugusiesiems įprasta ilgesniam laikui likti tėvų namuose nei ankstesnėms kartoms, o daugeliui laiko grįžti namo, kurį laiką pragyvenus savarankiškai. Svarbu, kad tėvai nematytų savo suaugusių vaikų kaip „vaikų“, o santykiaudami su jais kaip su suaugusiaisiais, tuo pat metu atvirai aptardami tokias problemas kaip finansai, namų ruošos darbai, tinkamas elgesys ir pan. Gali prireikti sąžiningo bendravimo ir derybų. Ypač tada, kai yra palanki aplinka, jauni suaugę žmonės labiau linkę likti namuose arba grįžti namo. Daugelyje pasaulio kultūrų yra gana įprasta, kad trys kartos gyvena kartu.

Per tą laiką jaunas asmuo pasirenka karjerą ir kitus pasirinkimus: gali lankyti koledžą ar kitus mokymus, pradėti karjerą prisiimdamas svarbias su darbu susijusias pareigas arba užmegzti romantiškus santykius, galbūt sudaryti santuoką. Patirtis, kurias jaunas žmogus patyrė savo šeimoje, gaudami iš tėvų meilę, susijusią su savo broliais ir seserimis, ir stebėdami savo tėvų santuokinius santykius, vaidina svarbų vaidmenį nustatant, kaip vaikas susisieks su savo sutuoktiniu ir vaikais. .

Suaugimas

Tėvystė nesibaigia, kai vaikas išeina iš namų ir gyvena savarankiškai. Tėvas yra vienas iš tėvų amžinai, net jei galų gale vaidmenys gali būti pakeisti, nes suaugę vaikai rūpinasi savo pagyvenusiais tėvais.

Tėvų auklėjimo metodai ir praktika

Tėvai paprastai naudoja atlygį, pagyrimus, drausmę ar bausmes kaip elgesio kontrolės priemones. Dabar dauguma vaikų raidos ekspertų sutinka, kad kūniškos bausmės nėra veiksminga elgesio modifikavimo priemonė, ir daugelis tėvų priėmė nefizinį požiūrį į vaiko drausmę. Kai kuriose jurisdikcijose fizinės bausmės (mušimas ar plakimas) buvo uždraustos įstatymais.

Keturios pagrindinės auklėjimo stiliai buvo nustatyti ankstyvojo vaiko vystymosi tyrimuose: autoritetingi, autoritariški, leistini ir aplaidūs.8

Autoritetingas auklėjimui būdingi dideli lūkesčiai dėl tėvų taisyklių ir nurodymų laikymosi, atviras dialogas apie tas taisykles ir elgesį, o į vaikus orientuotas požiūris pasižymi šiltu, teigiamu poveikiu.

Autoritarinis auklėjimui būdingi dideli lūkesčiai dėl tėvų taisyklių ir nurodymų laikymosi, labiau prievartos metodų taikymas siekiant atitikimo, mažas tėvų ir vaikų dialogas. Tai į tėvus orientuotas požiūris, kuriam būdingas šaltas poveikis.

Leistina tėvystė apibūdinama kaip turinti mažai elgesio lūkesčių dėl vaiko ir tai yra į vaikus orientuotas požiūris, kuriam būdingas šiltas poveikis.

Neatsargus auklėjimas yra panašus į leistiną auklėjimą, tačiau į tėvystę orientuotas požiūris pasižymi šaltu poveikiu.

Rezultatai, susiję su kiekvienu auklėjimo tipu, tradiciškai parodė didelę naudą autoritetingam auklėjimui. Įrodyta, kad šie vaikai turi daugiau drausmės, emocinės savikontrolės, turi daugiau draugų ir geresnių rezultatų mokykloje. Tačiau naujausi tyrimai nustatė keletą įspėjimų. Pavyzdžiui, autoritarinis auklėjimas gali būti veiksmingesnis tam tikrose situacijose ir socialinėse grupėse, išskyrus tas, kurios buvo tiriamos ankstyvųjų tyrimų metu. Svarbiausia, kad tėvystė yra abipusio tėvų ir vaiko santykio dalis. Taigi apibūdinant auklėjimo stilių, kylantį iš tėvų, pašalinama esminė vaiko įtaka tėvų ir vaikų dinamikai.

Buvo daug stengiamasi ugdyti supratimą apie tėvystę ir kurti priemones bei švietimo programas, kurios padėtų tėvams geriau užauginti vaikus. Toliau pateikiami keli pavyzdžiai.

Adlerijos auklėjimas

Alfredas Adleris, pradinis vaikų orientavimo srityje, sukūrė tėvystės priemones ir ugdymo programas, siekdamas užkirsti kelią psichinės sveikatos problemoms vėlesniame gyvenime. Jis manė, kad pirmiausia žmonės pirmiausia yra socialinės būtybės - svarbiausias socialinis ryšys yra tėvo ir vaiko santykiai. Kitos pagrindinės sąvokos, sudarančios Adlerio tėvystės filosofijos pagrindą, yra:

  • Žmonės elgiasi pagal savo subjektyvų požiūrį į realybę, todėl tėvai, norėdami suprasti kitus, įskaitant vaikus, turi įsidėti į savo vaikiškus batus.
  • Abipusė pagarba žmonėms yra kertinis demokratijos gyvenimo akmuo; tai apima vyrus ir moteris, rases, etnines grupes ir tarp tėvų ir vaikų
  • „Autoritetingas požiūris“ (priešingai nei autokratinis ir leistinas) auklėjant yra pats efektyviausias ir apima tokius metodus kaip natūralias ir logiškas pasekmes, pripažįstant elgesio tikslus, šeimos susitikimus ir problemų sprendimo įgūdžius, paskatinimo svarbą, paminint keletą

„Maitintojo“ tėvų modelis

puoselėjantis tėvų modelį numato šeimos modelį, kai tikimasi, kad vaikai tyrinėja savo aplinką saugodamiesi nuo tėvų. Šis modelis grindžiamas prielaida, kad vaikai iš prigimties žino, ko jiems reikia, ir jiems turėtų būti leista tyrinėti. Tėvai yra atsakingi už savo vaiko apsaugą šio tyrinėjimo metu, įskaitant jo vaiko apsaugą nuo savęs teikiant rekomendacijas. Vaikas turėtų būti paimamas, jei vaikas verkia, nes tėvai nori, kad vaikas jaustųsi saugus ir auklėjamas. Vaikas, kuris užauga tikėdamas, kad jo poreikiai bus patenkinti, bus labiau pasitikintis savimi, kai susidurs su iššūkiais.

Griežtas tėvo modelis

griežtas tėvo modelis auklėjimas yra tas, kuris vertina drausmę kaip priemonę išgyventi ir klestėti atšiauriame pasaulyje.

Idėjos, susijusios su šiuo modeliu, yra:

  • Kad vaikai mokosi naudodamiesi atlygiu ir bausme, kaip ir ruošdami operaciją
  • Kad vaikai taptų labiau pasitikintys savimi ir labiau disciplinuoti turėdami griežtus tėvus
  • Kad tėvas, ypač tėvas, yra skirtas įvertinti atlygį už gerą elgesį ir nubausti už netinkamą elgesį

Taigi šis vaiko auginimo modelis apimtų galimybę vaikui verkti sau miegoti. Vaiko paėmimas, kai jis turėtų miegoti, gali padidinti priklausomybę nuo tėvų ir tai nėra drausmės pavyzdys. Jo knygoje Išdrįskite drausminti, Jamesas Dobsonas pasisako už griežtą tėvo modelį. Tačiau tyrėjai autoritarinį vaikų auginimą siejo su vaikais, kurie pasitraukia, neturi spontaniškumo ir turi mažiau sąžinės įrodymų.9

Priedas auklėjimas

Priedas tėvams, frazė, kurią sukūrė pediatras Williamas Searsas, yra tėvų filosofija, pagrįsta prisirišimo teorijos raidos psichologijoje principais. Remiantis prisirišimo teorija, stiprus emocinis ryšys su tėvais vaikystėje, dar žinomas kaip saugus prisirišimas, yra saugių, empatiškų santykių pirmtakas suaugus.

Prieraišumas tėvams apibūdina tėvų požiūrį, kurį iš dalies įkvėpė prisirišimo teorija. Prisirišimo teorija, kurią iš pradžių pasiūlė Johnas Bowlby, teigia, kad kūdikis turi tendenciją ieškoti artumo su kitu asmeniu ir jaustis saugus, kai tas asmuo yra. Palyginimui, Sigmundas Freudas pasiūlė, kad pritvirtinimas buvo poreikio patenkinti įvairius diskus pasekmė. Pririšimo teorijoje vaikai prisiriša prie savo tėvų dėl to, kad yra socialios būtybės, o ne vien todėl, kad jiems reikia kitų žmonių, kad patenkintų savo potraukį, o prisirišimas yra normalaus vaiko vystymosi dalis.

Auklėjantys tėvai siekia sukurti tvirtus emocinius ryšius ir vengia fizinių bausmių. Drausmė vykdoma sąveikos būdu atpažįstant vaiko emocinius poreikius. Sąvoka „vaiko mokymas“ reiškia konkretų auklėjimo tipą, kuriame pagrindinis dėmesys skiriamas holistiniam vaiko supratimui. Filosofija „Priimk vaikus rimtai“ vertina ir pagyrimus, ir bausmes kaip manipuliacinius ir kenksmingus vaikams ir pasisako už kitus būdus, kaip su jais susitarti. Skatinama drausmė per „pertrauką“ ir tėvų priežiūrą. Šis požiūris meilę, nuoseklumą, struktūrą, motyvaciją ir atskaitomybę laiko esminiais auklėjimo principais.

Prieraišumo tėvai siekia suprasti biologinius ir psichologinius vaikų poreikius ir išvengti nerealių vaiko elgesio lūkesčių. Nustatant vaiko amžiui tinkamas ribas ir ribas, auklėjant tėvus, atsižvelgiama į fizinę ir psichologinę vaiko raidos stadiją. Tokiu būdu tėvai gali stengtis išvengti nusivylimo, kuris kyla, kai jie tikisi dalykų, kurių vaikas nesugeba padaryti. Auklėjantis tėvas mano, kad vaikui yra gyvybiškai svarbu mokėti bendrauti su suaugusiaisiais ir greitai patenkinti tuos poreikius.

Tėvas kaip treneris

„Life Coaching“ semiasi psichologijos, konsultavimo, socialinio darbo, konsultavimo, vadybos, dvasingumo sričių, tačiau tai yra savita profesija. Koučingo tikslas yra skatinti kitų meistriškumą. Nustatyta, kad koučingo modelis yra ypač efektyvus auklėjant paauglius.10 Šiame etape jie siekia nepriklausomybės, natūralaus vystymosi etapo. Šis modelis skatina tėvus perjungti įrankius iš „mokymo“ ir „vadovavimo“ vaidmens, kuris buvo naudojamas jaunesniais metais, į trenerio vaidmenį. Koučingas gerbia kito savarankiškumą ir išradingumą, tuo pačiu metu palaiko ir išryškina geriausius dalykus. Koučingas gerbia kiekvieno žmogaus unikalumą, kūrybiškumą ir išradingumą. Paaugliai gerai reaguoja į šį požiūrį, nes jie ilgai jaučiasi išgirsti ir suprasti - du pagrindiniai trenerio elementai.

„Parent as Coach“ modelis moko tėvus spręsti problemas, taip pat būdų, kaip tėvai gali padėti savo vaikams priimant sprendimus ir susiduriant su iššūkiais. „Tėvas kaip treneris“ medžiaga pateikia praktinius sprendimus tėvams, kaip pagerinti ir sustiprinti jų santykius su vaikais.

Krikščioniškas auklėjimas

Krikščioniškoji tėvystė yra populiari tarp evangelikų ir fundamentalistų krikščionių tėvų, kurie mano, kad tai Biblijos principų taikymas tėvams. Informacijos apie krikščionišką auklėjimą galima rasti leidiniuose, krikščioniškos tėvystės tinklalapiuose,11 ir seminaruose, skirtuose padėti tėvams pritaikyti krikščioniškus principus tėvams. Ypač įtakingas buvo Jamesas Dobsonas ir jo vadovas, Išdrįskite drausminti.12

Kai kurie krikščioniškos auklėjimo modeliai yra griežti ir autoritariniai, kiti - „malonės pagrindu“ ir dalijasi metodais, propaguojamais tėvystės prieraišumo ir pozityvios tėvystės teorijose.

Pastabos

  1. ↑ I. Epšteinas, Babilono Talmudas (New York: Soncino Press, 1948 m.).
  2. ↑ Arthur Waley, Konfucijaus analektai (Niujorkas: Atsitiktiniai namai, 1938 m.).
  3. ↑ Howardas Gardneris, Proto rėmai: Daugybinio intelekto teorija.
  4. ↑ George'as Washingtonas, Vyrų kalbėjimo apie svetingumą taisyklės, į Dorybių knyga, redagavo William J. Bennet (Niujorkas: Simon and Schuster, 1993, ISBN 978-0684835778).
  5. ↑ Rossas Campbellas, Kaip iš tikrųjų mylėti savo vaiką („Victor Books“, 1977, ISBN 978-0781439121).
  6. ↑ Betsy ir Farley Jones, Taikos vaikai (Šventosios Dvasios asociacija, 1997, ISBN 0910621845).
  7. ↑ www.cpc.unc.edu, Nacionalinis išilginis paauglių sveikatos tyrimas. Gauta 2017 m. Vasario 15 d.
  8. ↑ Diana Baumrind, Tėvų drausmės modeliai ir socialinė kompetencija vaikams. Jaunimas ir visuomenė, 9(1978): 238-276.
  9. ↑ E. E. Maccoby ir J. A. Martin, „Socializacija šeimos kontekste: Tėvų ir vaikų sąveika“.
  10. ↑ Diana Haskins, Tėvas kaip treneris (Portlandas, OR: „White Oak Publishing“, 2001, ISBN 978-1883697778).
  11. ↑ Žurnalas „Šeimos“, „Hompeage“. Gauta 2017 m. Vasario 15 d.
  12. ↑ Jamesas Dobsonas, Išdrįskite drausminti („Bantam“, 1982, ISBN 978-0553255287).

Nuorodos

  • Baumrindas, Diana. "Tėvų drausmės modeliai ir socialinė kompetencija vaikams". Jaunimas ir visuomenė. 9(3)(1978): 238-276.
  • Bavolekas, S.J. Suaugusiųjų ir paauglių tėvystės aprašų vadovas. Eau Claire, WI: Family Development Associates, Inc., 1984 m.
  • Bennet, William J. (red.). Dorybių knyga. Niujorkas, NY: Simonas ir Schusteris, 1996. ISBN 978-0684835778
  • Bobelis, Chrisas. Natūralaus motinystės paradoksas. „Temple University Press“, 2001. ISBN 1566399076
  • Campbell, Ross. Kaip iš tikrųjų mylėti savo vaiką. Davidas C. Cookas, 2004 ISBN 978-0781439121
  • Clarke-Stewart, A. K., F. A. Goosens ir V. D. Allhusen. "Kūdikių ir motinų prisirišimo įvertinimas: ar užtenka keistos situacijos?" Socialinis vystymasis. 10 (2001): p143-169.
  • Devine'as, Tony, Joonas Ho Seukas ir Andrew Wilsonas (red.).Lavinanti širdį ir charakterį: lavinti svarbiausius gyvenimo tikslus. Veikėjų tobulinimo fondas, 2000. ISBN 1892056151
  • Dobsonas, Džeimsas. Išdrįskite drausminti. „Bantam“, 1982 ISBN 978-0553255287
  • Epstein, Isadore. Babilono Talmudas. Niujorkas, NY: „Soncino Press“, 1948 m.
  • Gardneris, Howardas E. Proto rėmai: Daugybinio intelekto teorija. Pagrindinės knygos, 1999. ISBN 978-0465025091
  • Granju, Katie Allison ir Sears, William. Priedas Tėvystė, instinktyvi jūsų kūdikio ir mažamečio vaiko priežiūra. „Atria“, 1999. ISBN 067102762X
  • Haskinsas, Diana. Tėvas kaip treneris. Portlandas, OR: Baltojo ąžuolo leidyba, 2001. ISBN 978-1883697778
  • Holigrocki, R. J., P.L. Kaminski ir S.H. Frieswyk. Tėvų ir vaikų sąveikos vertinimo įvadas. Menninger klinikos biuletenis. 63 (3)(1999): 413-428.
  • Medžioklė, sausio mėn. Natūralus vaikas: tėvystė iš širdies. Naujosios draugijos leidykla, 2001. ISBN 0865714401
  • Tarptautinis švietimo fondas. Švietimas tikrajai meilei. Tarptautinis švietimo fondas, 2006. ISBN 1891958070
  • Jonesas, Betsy ir Farley. Taikos vaikai. Šventosios Dvasios asociacija, 1997. ISBN 0910621845
  • Lerner, Brenda Wilmoth ir K. Lee Lerner (red.). Socialinių klausimų pirminių šaltinių kolekcija: Šeima visuomenėje. Thomson Gale, 2006. ISBN 978-1414403205
  • Liedloffas, Jeanas. „Continuum“ koncepcija: prarastos laimės ieškojimas. Adisono Wesley leidybos įmonė, 1986. ISBN 0201050714
  • Maccoby, E. E. ir J.A. Martinas. "Socializacija šeimos kontekste: Tėvų ir vaikų sąveika". Į Vaikų psichologijos vadovas, 6-asis leidimas, redagavo P.H. Mussenas. Niujorkas, NY: Wiley, 1983. ISBN 0471272876
  • Seidel, Dietrich F. ir Jennifer P. Tanabe. Susivienijusios santuokos ir šeimos įžvalgos: Dietrich F. Seidel raštai <

    Žiūrėti video įrašą: "Tėvystės įkvėpimai": Pozityvi tėvystė kas tai? (Liepa 2020).

    Pin
    Send
    Share
    Send